Интерактивность Процесс позволяет наглядно представить последовательные действия, объединенные общей целью. Вы сможете проиллюстрировать различные процессы, например, этапы продажи продукта, составление заявки на участие в торгах или порядок действий при пожаре в офисе.
Оглавление
Создавайте курсы по стандартам работы. К примеру, вы можете показать стажеру этапы продаж или описать процесс подбора кандидатов на открытую вакансию.
toc
Добавление шага
- Чтобы добавить новый шаг к вашей интерактивности, нажмите на кнопку Добавить шаг на панели инструментов.
- После добавления новый шаг появится в списке Шаги и на шкале шагов.
- Введите название шага и его описание. Пользователи увидят их при просмотре интерактивности.
- Добавьте дополнительный контент в описание шага: рисунок, видео, звук, текст, персонажа, фон или объект. Для этого нажмите на соответствующую кнопку во на вкладке Вставка. Чтобы вкладка была активна, поставьте курсор в поле описания маркерашага.
Изменение названия шага
...
Чтобы изменить цвет шага на шкале, выделите шаг его в списке и нажмите на кнопку Цвет шага на панели инструментов.
...
Чтобы изменить порядок, в котором показываются шаги, выберите шагв шаг в списке и перетащите его в нужное место. Чтобы переместить несколько шагов одновременно, выделите их, нажав на клавишу Ctrl.
Дополнительно для перемещения шагов в списке можно использовать кнопки Переместить вверх и Переместить вниз в контекстном меню.
Дублирование шагов
Чтобы создать дубликат шага, нажмите на кнопку Дублировать в контекстном меню. Шаг с идентичным названием, описанием и положением цветом на изображении шкале появится в списке шагов.
Удаление шагов
Чтобы удалить шаг, выберите его в списке и нажмите на кнопку Удалить на панели инструментов, Delete на клавиатуре или в контекстном меню.
Добавление введения и заключения
Добавьте к вашей интерактивности введение и заключение. Для этого поставьте галочки в чекбоксы над и под списком первой и последней строке в списке шагов.
В появившиеся слайды добавьте заголовок, текст и медиаконтент.
